Grammatica , regels van a taal die de klanken, woorden, zinnen en andere elementen beheersen, evenals hun combinatie en interpretatie. Het woord grammatica duidt ook op de studie van deze abstracte kenmerken of een boek waarin deze regels worden gepresenteerd. In beperkte zin verwijst de term alleen naar de studie van zin- en woordstructuur (syntaxis en morfologie), met uitzondering van woordenschat en uitspraak.
Een korte behandeling van grammatica volgt. Voor een volledige behandeling, zien taalkunde .
Een veel voorkomende hedendaagse definitie van grammatica is de onderliggende structuur van een taal die elke moedertaalspreker van die taal intuïtief kent. De systematische beschrijving van de kenmerken van een taal is ook een grammatica. Deze functies zijn de fonologie (geluid), morfologie (systeem van woordvorming), syntaxis (patronen van woordrangschikking) en semantiek (betekenis). Afhankelijk van de benadering van de grammaticus kan een grammatica prescriptief zijn ( d.w.z., regels geven voor correct gebruik), beschrijvend ( d.w.z., beschrijven hoe een taal daadwerkelijk wordt gebruikt), of generatief ( d.w.z., instructies geven voor de productie van een eindeloos aantal zinnen in een taal). De traditionele focus van onderzoek lag op: morfologie en syntaxis , en voor sommige hedendaagse taalkundigen (en veel traditionele grammatici) is dit het enige juiste domein van het onderwerp.
In Europa waren de Grieken de eersten die grammatica's schreven. Voor hen was grammatica een instrument dat gebruikt kon worden bij de studie van de Griekse literatuur; vandaar hun focus op de literaire taal. De Alexandriërs van de 1e eeuwbcde Griekse grammatica verder ontwikkeld om de zuiverheid van de taal te behouden. Dionysus Thrax van Alexandrië schreef later een invloedrijk verhandeling genaamd De kunst van grammatica, waarin hij literaire teksten analyseerde in termen van letters, lettergrepen en acht woordsoorten.
hoe stierf leonardo da vinci?
De Romeinen namen het grammaticale systeem van de Grieken over en pasten het toe op Latijns . Behalve Varro, uit de 1e eeuwbc, die geloofden dat grammatici structuren moesten ontdekken, niet dicteren, probeerden de meeste Latijnse grammatici het Griekse systeem niet te veranderen en probeerden ze ook hun taal te beschermen tegen verval. Terwijl het model voor de Grieken en Alexandriërs de taal van Homerus was, zetten de werken van Cicero en Vergilius de Latijnse standaard. De werken van Donatus (4e eeuwnaar) en Priscian (6e eeuwnaar), de belangrijkste Latijnse grammatici, werden veel gebruikt om de Latijnse grammatica te onderwijzen tijdens de Europese Middeleeuwen . In middeleeuws In Europa werd het onderwijs in het Latijn gegeven en werd de Latijnse grammatica de basis van het curriculum voor vrije kunsten. In deze tijd werden veel grammatica's voor studenten gecomponeerd. Aelfric, de abt van Eynsham (11e eeuw), die de eerste Latijnse grammatica in het Angelsaksisch schreef, stelde voor dat dit werk ook als inleiding tot de Engelse grammatica zou dienen. Zo begon de traditie van het analyseren van de Engelse grammatica volgens een Latijns model.
De naaister, grammatici van het midden van de 13e tot het midden van de 14e eeuw die taal als een weerspiegeling van de werkelijkheid zagen, keken naar de filosofie voor uitleg van grammaticale regels. De naaister zocht een universele grammatica die zou dienen als een middel om de aard van het zijn te begrijpen. In het 17e-eeuwse Frankrijk was ook een groep grammatici uit Port-Royal geïnteresseerd in het idee van universele grammatica. Ze beweerden dat gemeenschappelijke elementen van het denken konden worden onderscheiden in grammaticale categorieën van alle talen. In tegenstelling tot hun Griekse en Latijnse tegenhangers, bestudeerden de Port-Royal grammatici geen literaire taal, maar beweerden in plaats daarvan dat het gebruik zou moeten worden gedicteerd door de feitelijke spraak van levende talen. De hedendaagse taalkundige Noam Chomsky, die de nadruk op taalkundige universalia opmerkte, noemde de Port-Royal-groep de eerste transformationele grammatici.
Tegen 1700 grammatica's van 61 volkstong talen waren gedrukt. Deze werden voornamelijk geschreven met het oog op het hervormen, zuiveren of standaardiseren van taal en werden gebruikt om pedagogisch gebruik. Grammaticaregels waren meestal alleen van toepassing op formele, geschreven, literaire taal en waren niet van toepassing op alle varianten van werkelijke, gesproken taal. Dit voorschrijvend benadering domineerde lange tijd de scholen, waar de studie van grammatica geassocieerd werd met ontleden en zinsdiagrammen. Verzet tegen lesgeven uitsluitend in termen van prescriptief en proscriptief ( d.w.z. , wat niet mag) groeiden de regels tijdens de middelste decennia van de 20e eeuw.
Structurele beschrijving van de zin De man zal de bal raken, toegewezen door de regels van een eenvoudige grammatica met zinsbouw. Encyclopædia Britannica, Inc.
De vereenvoudiging van de grammatica voor gebruik in de klas stond in schril contrast met de complexe studies die taalwetenschappers voerden over talen. In de 19e en het begin van de 20e eeuw bloeide het historisch gezichtspunt op. Geleerden die zich realiseerden dat elke levende taal voortdurend in beweging was, bestudeerden alle soorten geschreven verslagen van moderne Europese talen om het verloop van hun evolutie te bepalen. Ze beperkten hun onderzoek niet tot literaire talen, maar omvatten dialecten en ook hedendaagse gesproken talen. Historische grammatici volgden geen eerdere prescriptieve benaderingen, maar waren in plaats daarvan geïnteresseerd in het ontdekken waar de bestudeerde taal vandaan kwam.
Als resultaat van het werk van historische grammatici kwamen geleerden tot het inzicht dat de studie van taal ofwel diachroon kan zijn (de ontwikkeling ervan door de tijd) of synchroon (de toestand ervan op een bepaald moment). De Zwitserse taalkundige Ferdinand de Saussure en andere beschrijvende taalkundigen begonnen de gesproken taal te bestuderen. Ze verzamelden een groot aantal zinnen geproduceerd door moedertaalsprekers van een taal en classificeerden hun materiaal te beginnen met fonologie en werken hun weg naar syntaxis.
Generatieve of transformationele grammatici van de tweede helft van de 20e eeuw, zoals: Noam Chomsky , bestudeerde de kennis die moedertaalsprekers bezitten en die hen in staat stelt een oneindig aantal zinnen te produceren en te begrijpen. Terwijl descriptivisten zoals Saussure monsters van individuele spraak onderzochten om tot een beschrijving van een taal te komen, bestudeerden transformationalisten eerst de onderliggende structuur van een taal. Ze probeerden de regels te beschrijven die de competentie van een moedertaalspreker definiëren (onbewuste kennis van de taal) en rekening te houden met alle uitvoeringen van de spreker (strategieën die het individu gebruikt bij de daadwerkelijke productie van zinnen). Zien generatieve grammatica; transformationele grammatica.
De studie van grammaticale theorie is door de eeuwen heen van belang geweest voor filosofen, antropologen, psychologen en literaire critici. Tegenwoordig bestaat grammatica als een veld binnen de taalkunde, maar heeft het nog steeds een relatie met deze andere disciplines . Voor veel mensen verwijst grammatica nog steeds naar het geheel van regels dat men moet kennen om correct te kunnen spreken of schrijven. Vanaf het laatste kwart van de 20e eeuw is er echter een meer verfijnd bewustzijn van grammaticale problemen ontstaan, vooral op scholen. In sommige landen, zoals Australië en het Verenigd Koninkrijk, zijn nieuwe Engelse leerplannen ontwikkeld waarin grammatica een focus van onderzoek is, waarbij het prescriptivisme van vroeger wordt vermeden en technieken worden gebruikt die een levendige en bedachtzame geest van onderzoek bevorderen.
