taalkunde , de wetenschappelijke studie van taal . Het woord werd voor het eerst gebruikt in het midden van de 19e eeuw om het verschil te benadrukken tussen een nieuwere benadering van de studie van taal die zich toen ontwikkelde en de meer traditionele benadering van de filologie. De verschillen waren en zijn grotendeels zaken van houding, nadruk en doel. De filoloog houdt zich voornamelijk bezig met de historische ontwikkeling van talen zoals die is manifesteren in geschreven teksten en in de context van de bijbehorende literatuur en cultuur . De taalkundige, hoewel hij misschien geïnteresseerd is in geschreven teksten en in de ontwikkeling van talen in de loop van de tijd, heeft de neiging om prioriteit te geven aan gesproken talen en aan de problemen om ze te analyseren zoals ze op een bepaald moment in de tijd werken.
Het gebied van de taalkunde kan worden onderverdeeld in drie dichotomieën: synchroon versus diachroon, theoretisch versus toegepast, en microlinguïstiek versus macrolinguïstiek. Een synchrone beschrijving van een taal beschrijft de taal zoals die op een bepaald moment is; een diachrone beschrijving houdt zich bezig met de historische ontwikkeling van de taal en de structurele veranderingen die daarin hebben plaatsgevonden. Het doel van de theoretische taalkunde is de constructie van een algemene theorie van de structuur van taal of van een algemeen theoretisch kader voor de beschrijving van talen; het doel van toegepaste taalkunde is de toepassing van de bevindingen en technieken van de wetenschappelijke studie van taal op praktische taken, in het bijzonder op de uitwerking van verbeterde methoden van taalonderwijs. De termen microlinguïstiek en macrolinguïstiek zijn nog niet goed ingeburgerd en worden hier puur voor het gemak gebruikt. De eerste verwijst naar een engere en de tweede naar een veel bredere kijk op de reikwijdte van de taalkunde. Volgens de microlinguïstische visie moeten talen worden geanalyseerd omwille van zichzelf en zonder verwijzing naar hun sociale functie, naar de manier waarop ze door kinderen worden verworven, naar de psychologische mechanismen die ten grondslag liggen aan de productie en receptie van spraak, aan de literaire en de esthetiek of communicatieve functie van taal, enzovoort. Macrolinguïstiek daarentegen omvat al deze aspecten van taal. Verschillende gebieden binnen de macrolinguïstiek hebben terminologische erkenning gekregen: psycholinguïstiek, sociolinguïstiek, antropologische taalkunde, dialectologie, wiskundige en computationele taalkunde en stilistiek. Macrolinguïstiek mag niet gelijkgesteld worden met toegepaste taalkunde. De toepassing van linguïstische methoden en concepten op taalonderwijs kan heel goed andere disciplines op een manier die microlinguïstiek niet doet. Maar er is in principe een theoretisch aspect aan elk onderdeel van de macrolinguïstiek, niet minder dan aan de microlinguïstiek.
waar staat hcl voor in de chemie
Een groot deel van dit artikel is gewijd aan theoretische, synchrone microlinguïstiek, die algemeen wordt erkend als het centrale deel van het onderwerp; het zal voortaan worden afgekort als theoretische taalkunde.
Taalkundige speculatie en onderzoek hebben, voor zover bekend, slechts in een klein aantal samenlevingen plaatsgevonden. Voor zover het Mesopotamische, Chinese en Arabische leren ging over Grammatica , waren hun behandelingen zo verstrikt in de bijzonderheden van die talen en tot voor kort zo weinig bekend in de Europese wereld dat ze vrijwel geen invloed hebben gehad op de westerse taaltraditie. De Chinese taalkundige en filologische wetenschap gaat meer dan twee millennia terug, maar de belangstelling van die geleerden was grotendeels geconcentreerd op fonetiek, schrijven en lexicografie; hun beschouwing van grammaticale problemen was nauw verbonden met de studie van de logica.
De meest interessante niet-westerse grammaticale traditie – en de meest originele en onafhankelijke – is die van India, die minstens twee en een half millennium oud is en die culmineert in de grammatica van Panini, uit de 5e eeuw.bce. Er zijn drie belangrijke manieren waarop de Sanskriet- traditie heeft een impact gehad op de moderne taalwetenschap. Zodra het Sanskriet bekend werd bij de westerse geleerde wereld, volgde de ontrafeling van de vergelijkende Indo-Europese grammatica en werd de basis gelegd voor het hele 19e-eeuwse bouwwerk van vergelijkende filologie en historische taalkunde. Maar hiervoor was het Sanskriet gewoon een onderdeel van de gegevens; Het Indiase grammaticale leren speelde bijna geen directe rol. Negentiende-eeuwse arbeiders erkenden echter dat de inheemse traditie van de fonetiek in het oude India enorm superieur was aan de westerse kennis, en dit had belangrijke gevolgen voor de groei van de wetenschap van de fonetiek in het Westen. Ten derde is er in de regels of definities (soetra's) van Panini een opmerkelijk subtiel en indringend verslag van de Sanskrietgrammatica. De constructie van zinnen, verbinding zelfstandige naamwoorden en dergelijke wordt verklaard door middel van geordende regels die werken op onderliggende structuren op een manier die voor een deel opvallend veel lijkt op de moderne theorie. Zoals je je kunt voorstellen, had dit scherpzinnige Indiase grammaticale werk een grote fascinatie voor 20e-eeuwse theoretische taalkundigen. Een studie van de Indiase logica in relatie tot de Paniniaanse grammatica naast de aristotelische en westerse logica in relatie tot de Griekse grammatica en zijn opvolgers zou verhelderend inzichten.
Terwijl in het oude Chinees leren een apart vakgebied dat grammatica zou kunnen worden genoemd nauwelijks wortel schoot, vond in het oude India een verfijnde versie van dit discipline vroeg ontwikkeld naast de andere wetenschappen. Ook al had de studie van de Sanskrietgrammatica oorspronkelijk het praktische doel om de heilige Vedische teksten en hun commentaren zuiver en intact te houden, de studie van de grammatica in India in het 1e millenniumbcewas al een geworden intellectueel op zichzelf eindigen.
artemis is de godin van wat
Copyright © Alle Rechten Voorbehouden | asayamind.com